Octava y última sesión. Vamos a la universidad. Laboratorio de química.

Esta última sesión ha sido conjunta con el grupo de profundiza 1.

Hemos ido de visita a la Universidad de Cádiz. En el campus de Puerto Real se encuentran la mayoría de las facultades en concreto la Facultad de Ciencias en la que está Químicas.








Allí nos esperaba la Profesora Dña. Ana Mª Simonet, del departamento de Química orgánica, que primero  nos hizo un recorrido por las instalaciones y nos enseñó el laboratorio donde se hacen las tesis doctorales de su especialidad la Alelopatía.

Después fuimos al laboratorio de los estudiantes y nos enseñó

1.- Las medidas de seguridad

2.- El sistema de almacenaje

3.- Los distintos recipientes.
4.- La eliminación de residuos

A continuación hizo una demostración de experimentos químicos

1.- Distintos grados de disolución

2.- Obtención de huellas
3.- Obtención de gas
4.- Fabricación de Nylon

Al finalizar fuimos a merendar a la cafetería y a jugar un rato en el campus

Séptima sesión. Hacemos un minilibro.

Hemos utilizado la técnica del mini libro con distintas  técnicas plásticas.
Materiales, colores, transparencias....
Los resultados los expondremos a final del proyecto para que lo vean los compañeros de clase.

Sexta sesión. Hacemos una presentación

En esta sexta sesión hemos realizado una presentación con openoffice sobre lo que hemos hacho hasta ahora.

Los participantes han utilizado todas las herramientas de paso de diapositivas.

Han utilizado las fotografías colgadas en este blog.

La información del Ficus en general la han buscado en inernet.

Estas presentaciones las utilizarán en el colegio la última semana de curso para enseñar a los demás alumnos el trabajo que han realizado en este proyecto.

Quinta sesión. Salida a Cádiz.

Hemos realizado una pequeña excursión a Cádiz para ver de primera mano los grandes ejemplares de Ficus que existen en Cádiz. 

El principal objetivo ha sido comparar el tamaño de las hojas y las ramas de los distintos árboles objeto de estudio.

Primero visitamos el situado en la Plaza Mina el menor de los tres. Recogimos muestras y sus hojas eran más pequeñas que la de nuestros ficus.

 En segundo lugar fuimos al ficus de la alameda Apodaca, un gigantesco ficus que no pudimos rodear entre todos. Tenía hojas pequeñas al igual que el de la plaza Mina pero sus ramas eran enormes, más grandes que el tronco del anterior.

 Por último nos desplazamos hasta el hospital Mora y allí nos asombramos con las dimensiones de ese fantástico Ficus, que era un poco más pequeño que el de la Alameda. Allí descansamos y nos tomamos un helado.

Al finalizar el recorrido nos dirigimos a la parada del autobús de línea y regresamos muy satisfechos a Chiclana, después de haber pasado una tarde inolvidable.

Cuarta sesión. Manualidad con las hojas.

Vamos a intentar reproducir el entramado de ramas y hojas en una cartulina.

Los colores de las hojas de los ficus es muy bonito y vamos a intentar dibujarlos.

 Grupo 1 Javier, Jaime y Pablo

 Grupo 2 María, Rocío y Ariel

 Grupo 4. María, Samara, Nazaret y Dunia

Grupo 3: Paula, Almudena y Lidia

Tercera sesión. Primera parte

Hemos medido la altura del ficus.

Para eso hemos aprendido y practicado en el aula primero el método basado en la trigonometría.

medir un árbol

Hemos medido en clase la altura de la pared para practicar antes de salir a la calle. Hemos estimado a ojo cuánto mide y hemos decidido que podría ser entre 10 y 15 metros.
Después hemos buscado una localización correcta en frente del colegio en la que se pudiera medir el árbol con una regla de 40 cm.

Hemos tenido que parar el tráfico para medir la longitud desde ese punto hasta el árbol, menos mal que no había mucho.

Por último hemos hecho los cálculos:

D= 25 m desde le medición hasta el árbol
h= 0,40m medición con la regla.
d= distancia del ojo a la regla

H= h x (D/d)= 15,38 aprox

Hemos comprobado entonces que el árbol ha crecido más de 5 metros desde la última medición hace 7 años y que no nos equivocamos mucho en nuestra hipótesis.

Después, nuestro recreo de palomitas.

Segunda sesión

En esta sesión hemos utilizado el microscopio electrónico del colegio. En él hemos podido observar la pata de una mosca.

Después hemos recogido muestras de seres vivos y partes de estos que viven en el ficus de la entrada. 
Después hemos observado estas muestras:

Corteza del tronco del ficus

 Musgo que vive en la corteza

Porción de hoja del ficus.

Después hemos comido palomitas para merendar.

Primera sesión segunda parte

A la segunda hora nos visita Jesús Caballero, primer director del centro y miembro del Ateneo de Chiclana.

Él nos informó sobre el origen del ficus. Fue plantado por él mismo en 1974 y provenía de una maceta  de su casa que tiene todavía y que no ha alcanzado la altura de estos del colegio.En un principio lo regaban los niños de infantil pero llegó un momento en que no hizo falta.

Se cree que la razón de que sea tan grande es que el colegio tiene un acuífero debajo y de ahí absorben las raices el agua y los nutrientes.

Al tener un porte tan espectacular, ha sido catalogado con árbol protegido y es propiedad del ayuntamiento. No puede ser talado y cuando lo podan debe venir un técnico especializado.

Se hizo un estudio biológico de este árbol hace 4 años y se determinó que era "Ficus Elástica Roxb". Cuando se midió llegaba a los 10 metros de alto pero creemos que actualmente tiene más altura.

El conjunto lo forman tres ficus pero no se está seguro de que sean de la misma subespecie.

Son raíces aéreas lo que le cuelgan y es muy propio de la especie. Les sirve de sustento a las pesadas ramas.

Con estos datos hemos releido las hipótesis y las hemos reformulado.

Después hicimos un descanso.

Primera sesión primera parte

El viernes 8 de Marzo se realizó la primera sesión del proyecto profundiza.

Los alumnos que participan son todos del centro de los cuales pertenecen a 5º de Primaria María, Hamza, Rocío Macías y a 6º María, Paula, Nazaret, Dunia, Pablo, Javier, Almudena y Ernesto.

Como primera actividad se lanzaron una serie de preguntas para descubrir qué sabíamos sobre el Ficus de la puerta del colegio.

1.- ¿Cuántos años tiene?
2.- ¿Qué es más antiguo el ficus o el colegio?
2.- ¿Qué altura tiene?
3.- ¿Qué son eso "tallos " que le cuelgan?
4.- ¿Cuántos ficus hay en el centro? 1, 2 ó 3
5.- ¿Tiene flores y frutos?

Después de observar pusimos en común las respuestas de cada uno he hicimos hipótesis de datos del ficus.

1º El ficus tiene más de 25 años y se plantó después de hacer el colegio porque las raices bordean el contorno del arriate.

2º Los tallos que le cuelgan son ramas finas que caen.

Presentación

Este es el blog del grupo de 3º ciclo que va a trabajar en el proyecto Profundiza

"Estudio de campo del Ficus elástica"

Nos veremos los viernes alternos de los meses de febrero a mayo.

El primer día será el 8 de marzo.